課本外的人權課 教育部帶師生走進綠島歷史現場

教育部辦理「綠島人權歷史踏查與教育推廣」研習，高中師生聆聽政治受難者簡中生口述歷史，分享其生命故事。（圖由教育部提供）

走進綠島白色恐怖歷史現場，讓歷史學習不只是課本上的文字。教育部今（2026）年6月起辦理5梯次「綠島人權歷史踏查與教育推廣」研習，帶領高中師生走訪十三中隊、綠洲山莊等重要歷史場址，並與政治受難前輩面對面對話，透過歷史現場踏查與生命故事分享，深化對人權、民主與轉型正義的理解。

教育部國教署組長詹雅惠說明，研習以人權與轉型正義教育為主軸，邀請高級中等學校教師及學生前往國家人權博物館白色恐怖綠島紀念園區，透過歷史現場踏查、專題講座及跨世代交流等多元學習方式，認識台灣民主發展歷程中的重要歷史記憶。

活動帶領師生實地參訪十三中隊、綠洲山莊、新生訓導處及人權紀念碑等重要歷史場址。透過專業導覽與現地解說，學員親身踏入政治受難者曾經生活與被監禁的空間，在歷史現場感受威權統治時期的人權侵害，以及對個人、家庭與社會造成的影響。

活動也安排專題講座及「真人圖書館」課程，邀請政治受難者分享自身生命故事。例如出生於1947年南投的簡中生，在就讀高雄高級水產職業學校時，因為借了一本書給同學，因此捲入「黃建榮等叛亂案」，被判處有期徒刑7年、褫奪公權3年，曾被關押在國防部綠島感訓監獄（綠洲山莊）等處， 1974年服刑期滿出獄，但當時的政府仍持續監視他，並常常進行騷擾，導致他工作非常不順利。

政治受難者黃瑞麟被判處有期徒刑12年，曾被關押在泰源監獄等地，直到1975年因蔣介石逝世獲得全國減刑才終於出獄， 因為有政治犯的標籤，找工作到處碰壁，甚至連擺攤賣花生糖都遭到警察百般刁難，妻子洪雪清每天生活在恐懼中，他自己也因為嚴重的酷刑創傷，常做噩夢在夢中拳打腳踢，近年帶領年輕學子走訪不義遺址，分享自己與家屬走過的血淚歷史。

詹雅惠指出，轉型正義教育的重要意義，不僅在於認識歷史，更在於從歷史經驗中學習反思，理解民主社會中人權保障的重要性，將持續透過歷史場域走讀、口述歷史分享及跨世代對話等方式，讓師生在知識學習之外，培養同理心、批判思考能力及公共參與意識，進一步將對人權與民主價值的理解落實於日常生活之中。

政治受難者黃瑞麟帶領高中師生於「綠洲山莊」進行走讀活動。（圖由教育部提供）