先讀普高再說 共同思維不利技職發展

新北市重慶國中開辦技藝班，帶領學生探索興趣和能力。（新北市重慶國中提供） 技職體系學生占高中階段學生比例首度跌破五成，「先讀普高再說」成為不少家長和學生的共同思維。教師團體、國中與技高校長及家長團體分析，升學文化、延後分流、職涯探索不足及社會認知落差等，都是弱化技職教育的因素。

台灣教育產業工會理事林金財指出，長期存在「先讀普高、再選大學」的升學文化，使不少家長將普通高中視為延後分流的安全選項；但AI、半導體及智慧製造時代反而更需要具備實作能力與技術深度的人才，人才培育與產業需求恐愈來愈脫節。

新北市重慶國中校長蔡安繕表示，許多家長認為國中階段孩子仍在探索興趣，希望先讀普通高中，未來再決定升學與職涯方向。不過學生如具有實作與技藝傾向，技職體系提供不同於會考成績的升學機會，透過技藝教育課程、技藝競賽及技優甄審入學制度，部分學生甚至有機會進入比單靠會考成績更理想的技高就讀。

國中教師多普高出身 難介紹技職群特色

東勢高工校長周文松則表示，國中教師多數來自普通高中與一般大學體系，在職業試探與升學輔導上較難完整介紹技高各群科特色，許多家長誤以為技高升學管道較窄，其實學生興趣與性向如明確，選擇技高更能提早培養專業技能。

台東高商校長林明錚認為，問題不在教育品質，而在社會認知，不少學生到國三才開始思考升學方向，職涯探索時程偏晚，也讓普高成為較保守的選擇。

技職為人才搖籃 非升學失利後的選項

國教行動聯盟理事長王瀚陽認為，AI時代來臨，重複性工作將漸被取代，具備技術能力、能操作設備並整合AI工具解決實際問題的人才反而更重要，技職教育不應被視為升學失利後的選項，而應成為培育未來關鍵人才的重要途徑。